双手挡在裤裆前遮住凸起的部分。

    “你好像在开小差哦。

    ”

    姚老师皱眉盯着我倒是没有发现我的丑态。

    “我刚才说了些什么你重复一遍。

    ”

    我神色尴尬手足无措。

    这堂是作文课姚老师讲解的是本刊物的一篇优秀作文我只听到了题目具体内容半句都没留意。

    幸好同桌阿斌有认真听课他压低嗓音做了提示。

    “老师您刚才讲的是……这篇文章的作者为了证明自己的观点引用了很多名人名言其中有的来自孔子的《论语》有的来自韩愈的《师说》……”

    姚老师仍然不肯放过我：“你再说说哪几句来自《师说》？”

    我只好竖起耳朵继续捕捉阿斌的提示。

    原本很亢奋的肉棒此时已经没精打采的软掉了。

    那时我们刚刚开始学习文言文从未接触过《师说》边听边复述的难度本就不小而阿斌的方言口音又非常重导致我闹了个大乌龙。

    “古之学者……必有师。

    师者所以……传道授业解惑也……”

    我没有听清阿斌的发音把“传”字念成了后鼻音“解惑”两个字更是错的离谱。

    于是这句话从我嘴里念出来变成了：“……师者所以床道授业贱货也……”

    话一出口我猛然察觉不对劲捂住了嘴巴。

    但来不及了全班哄堂大笑。

    姚老师气的面色发白目光无比凌厉的瞪着我。

    阿斌在课桌下踢了我一脚小声吼道：“是‘解惑’！”

    我仍然没听清顿时满头大汗硬着头皮重复：“师者所以床道授业……床道授业……床道授业……”

    我希望阿斌再说一遍让我可以接的下去。

    但这时姚老师已经走下讲台向我们走来。

    阿斌生怕被她发觉不敢再做提示了。

    “你说的‘床道授业’是床铺的‘床’吗？”

    姚老师沉着脸站在

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