梦梦学姊虽然不能朝后方偷望但是在她敏感的身体部位正发生的什

    么事情她自己心中也同样有数当小君学姊略一停顿后还是无法避免把头

    伸进梦梦学姊的股间轻巧伸出舌头碰触梦梦学姊敏感的股沟带时一阵如触

    电般的酥麻感瞬间沿着脊髓传递到梦梦学姊的大脑她忍不住发了个呻吟全身

    一震颤进食动作也跟着停顿下来。

    梦梦学姊虽然早有心理准备也竭力压抑住身体突然受到刺激的反应但是

    紧挨在她身后的小君学姊仍然可以清楚察觉到知道梦梦学姊的反应是自己舔她

    的下体造成的小君学姊内心的羞耻与歉疚也更加强烈。

    虽然这种女孩舔着另一女孩下体的羞耻淫靡行为在学园里并不算是罕见

    不仅每次如厕后为了避免下体残留尿液的异臭室友或朋友之间都会忍住羞耻互

    相舔净彼此的下体在一年级也有两个甚至更多的女奴「缠绵」的课程也经历

    过比互舔下体更加激情、羞耻的经验了。

    但饶是

    如此这种舔着对方下体的行为

    仍然是让女孩感到羞耻万分更别提小君学姊周遭同学们的用餐也都没有像

    自己这样淫乱。

    学园课程的整体规划同时具有着「一致性」与「个体性」训练一致性是

    全班同学都同时进行相同的训练不分你我；「个体性」却是只有少数人同时进

    行某一训练这两种训练方式所达成的效果不同对于比较「普遍」的训练课程

    像是「全裸」、「手淫」等多是采用「一致性」的训练方式好让每个学生

    能彼此观摩、切磋更加精进学习；对于比较「特殊」的训练课程反而会将她

    们的训练时间错开来让女孩们无法在同学之间伪装隐藏而被凸显出来更能激

    发出她的羞耻心。

    而今的进食课程也是一样虽说每个女孩或多或少都会轮到几

    次舔前方女孩下体的方式进食但是当自己做的事跟前后左右的女孩们都不同、-->>

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